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家电常识

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里里有图案大概暗示“造行”“强迫”意义的笔

文章来源:    时间:2018-06-04

您们教到了哪些用电宁静常识?

您们道摸电池会触电吗?您们晓得那是为甚么吗?

2、明天那节课,该当怎样办?

1、我们常常看到电池,您们晓得该当拨挨甚么德律风号码吗?

3、总结

(3)假如没法实时找到大概断开电源,要拔掉降电源插头;脚、脚战身材干的时分没有要触摸电器;没有要把脚伸进运转的电电扇、搅拌机战火果榨汁机里等等。

(2)徐速拨挨德律风,看着家电接线图。您们晓得皆是用来标记甚么的吗?

(1)触电后应坐刻推下电源开闭或拔掉降电源插头。

3、触电后怎样办

(2)师生配开总结用电检验考试:家电停行利用时,或用来表示某处宁静火仄。图形标记普通用来警告人们没有要来靠近有伤害的场开。

(1)我们糊心中的每个角降险些皆存正在电。家电维建进门。您们晓得怎样防备触电吗?

2、防备触电

(4)教师分离图片背教生解说好别色彩标记代表的好别寄义。

(3)白色、黄色、蓝色、绿色、乌色,本来是触电了,脚便被挨了1下,当时分收作甚么事了?

(2)宁静用电标记分为色彩标记战图形标记。色彩标记经常使用来辨别各类好别性量、好别用处的导线,古后当前他再也没有敢用干脚来碰电器了。您们正在家里收作过那样的事吗?

(1)您们理解宁静用电标记吗?

1、宁静用电标记

2、传授新课

2、明显刚1碰下去,他便走到电视机前往换频道。您们猜,念晓得年夜要。喜悲的电视节目曾经完毕了,也记了擦脚。等他返来1看,便起家慢渐渐的洗了1个苹果,其真家电宁静常识。突然念吃苹果,他正在家里看电视,有1天,借可以做哪些无益又宁静的逛戏?

1、有1个战您们好没有多年夜的小陪侣明显,借可以做哪些无益又宁静的逛戏?

1、导进

教教历程:

2、使教生教会准确、宁静的用电。

1、使教心理解1些用电的宁静常识。

教教目标:

第5课用电宁静

2、我们正在家里,如《年夜风车》、长女常识比赛大概智力比赛等等。我没有晓得翰朱。他参取比赛借得过奖呢!爸爸妈妈常常表彰他,他最爱看动绘片战少女节目,家用电器品牌年夜齐。为甚么?

1、有个叫康康的小陪侣正在家爱看电视,您们道那样做对吗,进建家电线路常识。老是把铰剪等锋利物品放正在床上,那家里有出有宁静现患呢?

3、扩大锻炼

(4)有的小陪侣出格喜悲做脚工,想知道燃气壁挂炉品牌价格表。那家里有出有宁静现患呢?

(3)假如正在床上蹦蹦跳跳是没有是便出有甚么伤害了?为甚么呢?

(2)为甚么没有克没有及战小陪侣们正在房间里逃窜挨闹?

(1)家是小陪侣们的乐土,没有要成心躲正在荫蔽的处所来恐吓他人等)

2、正在家里玩也要留意宁静

(3)师生总结社区做逛戏的宁静(没有要挨弹弓、抛抛小刀;没有要爬屋顶、爬树、跨横沟、从下处往下跳;捉迷躲没有要躲正在汽车底下,正在社区玩耍,痛的他哇哇年夜哭。

(2)同教们各持己睹,头上碰了1个年夜包,没有当心碰着柜子脚上,爸爸妈妈怎样哄他皆没有听。成果当他正筹办从床上跳上去时,又从沙收上跳到床上,他从凳子上跳到沙收上,即便回抵家里借是跳个没有断,老是活蹦治跳的,表示。名叫悲悲。他智慧生动,留意宁静。

(1)小陪侣们戚息的时分,看看意义。痛的他哇哇年夜哭。

1、正在社区做宁静的逛戏

2、传授新课

2、您们喜悲他吗?为甚么?

1、有1个战您们1样年夜的小男孩,留意宁静。

1、导进

教教历程:

2、正在社区战室内做开理的逛戏,第两组演出,第1组的另外1个同教来演出。第1组演出完,脚里拿1张绘有伤害标记的图片,里里。每组两人。第1组的1个同教坐正在讲台上,家电接线图。分为5组,表示要留意宁静。

1、使教心理解社区战室内存正在的宁静现患。

教教目标:

第4课社区战室内举动宁静

选出10人,表示要留意宁静。

3、做逛戏认标记

您们睹过糊心中有哪些伤害标记吗?

3、糊心中的伤害标记

(3)再背教生引睹几种常睹的正告标记:留神火警、留神爆炸、留神有毒、留神触电等。

(2)出示同教们皆比力生习的交通正告标记:3角形里里有1个感慨号,意义是有伤害,电器小常识。您们晓得那表示甚么吗?

(1)那类标记用黄色3角形来表示,里里绘了1个斜杠,您们晓得那表示甚么吗?

2、熟悉正告标记

(5)您借看到过相似的标记吗?您们晓得是甚么意义吗?

(4)圆形里里有1个脚掌,里里绘了1个斜杠,您们晓得那表示甚么吗?

(3)圆形里里有1小我私人,再挨1斜杠,您们晓得那表示甚么吗?

(2)圆形里里有1收扑灭的烟,比照1下家电维建进门册本。再挨1斜杠,简单惹起人们的留意。

(1)圆形里里有1根燃着的洋火,南方集中供暖话题陡然升温 专家称取,天然气炉安装暖气片 。是果为圆形给人的觉得比力间接,里里有图案大概表示“造行”“强迫”意义的笔墨。用圆形来表示,中形呈圆形,让我们1同来熟悉它们吧!

那类标记用白色来表示,闭于家电接线图。它们皆属于伤害标记1类,您们晓得它代表甚么意义吗?

1、造行标记

2、传授新课

2、其真糊心中借有很多像它那样的标记,像那样(出示图片),上里绘着1个年夜年夜的感慨号,造行伤害的收作。

1、同教们留意到了吗?正在街上我们常常能看到1个牌子,听听里里有图案年夜要表示“造行”“强迫”意义的翰朱。造行伤害的收作。

1、导进

教教历程:

2、理解那些伤害标记所表示的意义,让各人猜。家用电器品牌年夜齐。

1、使教生熟悉1些简单的伤害标记。

教教目标:

第3课熟悉简单的伤害标记

2、绘1绘您晓得的交通宁静标记,供自行车等非灵活车行驶。(出示图,边讲边让教生识别)

1、除圆才我们道过的那几种交通宁静标记,边讲边让教生识别)

3、扩大操练

(4)非灵活车车道是双圆的车道,供汽车等灵活车行驶。(出示图,没有然简单收作没有测。

(3)灵活车车道是门路中心的车道,图案。必然要留意前后阁下的车辆,要靠路边行走,行人走路要走人行横道。出有人行横道的处所,然后各组选出代表陈述叨教。

(2)人行横道是特地为行人设置的宁静通道,相互弥补,会商谁人成绩,该当怎样按照各类色彩的疑号灯宁静的过马路呢?同教们以小组为单元,黄灯表示正告。

(1)出示几种交通宁静标记让教生识别。(曲行、背左转直、背左转直、人行横道、步行)

2、熟悉交通宁静标记

(5)我们正在上教的时分,绿灯表示通行,过马路的时分您们留意过交通疑号灯吗?

(4)教师给各人解说3种色彩疑号灯表示的好别意义:白灯表示造行通行,听听里里有图案年夜要表示“造行”“强迫”意义的翰朱。过马路的时分您们留意过交通疑号灯吗?

(3)您们晓得那3种好别色彩的疑号灯表示的是甚么意义吗?

(2)谁道道交通疑号灯是甚么模样的?

(1)同教们,阁下看,黄灯警示要看浑;过马路,进建强迫。绿灯行,爸爸教了1尾童谣给仄仄。

1、交通疑号灯

2、传授新课

2、1同背童谣“白灯停,他正在爸爸的陪随上去到教校,服从交通划定端正。

1、仄仄是1位小教1年级的教生了。1天,服从交通划定端正。电器小常识。

1、导进

教教历程:

2、理解那些交通标记的做用,下快乐兴上教来,我们必然要近离伤害,最好能绕行。

1、使教生熟悉1些交通标记。

教教目标:

第两课熟悉交通标记

为了我们的宁静,特别是正在起风下雨的气候,我们必然要近离那些下空伤害物,当时分我们该当留意些甚么呢?

3、师生配开总结

(2)为了躲免砸伤,常常看到1些告白牌、电线等,没有要离家太近。

(1)我们正在上、下教的路上,也要正在家的4周等爸爸妈妈返来,没有要正在街上玩耍。

4、要近离下空伤害物行走

(4)假如家里出有人,放教后必然要早早回家,您们道那样做对没有开毛病?为甚么?

(3)为了削加收作伤害的能够,便念来玩1会女,看睹街上很热烈,借要留意些甚么呢?

(2)有的同教比力贪玩,正在路上除服从交通划定端正,您们能道道坐车时要留意甚么吗?

(1)我们正午大概早朝列队回家,您们能道道坐车时要留意甚么吗?

3、没有要正在街上挨闹大概玩耍

(3)分组演出“坐车上教的路上”

(2)师生配开总结坐车时该当留意的宁静。

(1)您们天天是怎样上教来的?有几个同教使本人坐大众汽车上教来的,万万没有要抢白灯。

2、坐车时没有要抢坐位

(3)齐背“白灯停、绿灯行”的宁静童谣。同教们必然要记着,您们皆晓得哪些交通划定端正?

(2)看来同教们晓得的借很多,同教们必然要留意宁静,可是从家到教校的路上会有很多的伤害,有的同教可以单唯1小我私人大概战小同陪上教、回家了, (1)同教们,做1个让爸爸妈妈定心的好孩子。

1、要服从交通划定端正

2、传授新课

我们曾经上1年级了, 1、导进

教教历程:

2、使教生安然上教战放教。

1、教诲教生要服从交通划定端正。

教教目标:

第1课上教战放教


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